Zabrana nošenja marame za devojčice mlađe od 14 godina u austrijskoj pokrajini Forarlberg stupiće na snagu ove jeseni, ali već sada izaziva oštre reakcije među predstavnicima nastavnika.
Prema planu, od školske 2026/27. godine islamska pokrivala za glavu, uključujući hidžab i burku, biće zabranjena u svim školama, kao i u školskim dvorištima. Ova odluka naišla je na kritike nastavničkih predstavnika, koji je ocenjuju kao problematičnu i preteranu.
Predstavnik nastavnika Aleksandar Frik upozorio je da se od prosvetnih radnika traži da preuzmu ulogu koja im ne pripada.
„Uloga nastavnika nije ‘moralna policija’ i ne sme biti policijska ili kaznena“, rekao je Frick, naglašavajući da bi ovakav pristup mogao narušiti odnos poverenja između učenika i nastavnika.
Jasne smernice i kazne
Ministarstvo prosvete već je školama poslalo cirkular sa preciznim uputstvima za postupanje. Nastavnici su obavezni da upozore učenicu da ukloni maramu, a ukoliko ona to odbije, slučaj se odmah prijavljuje školskoj upravi.
Dalje mere mogu uključivati novčane kazne do 800 evra. Nastavnici, međutim, ističu da se time dodatno opterećuju administrativnim i disciplinskim obavezama.
Predstavnica nastavnika obaveznog školovanja Alexandra Loescher upozorila je i na moguće optužbe za diskriminaciju, jer se zabrana odnosi isključivo na islamska pokrivala, dok druga verska obeležja, poput kipe ili takije, nisu obuhvaćena.
Strah od konflikata u učionicama
Iz Ministarstva poručuju da škole imaju zadatak da primenjuju zakon, a ne da ga tumače. Kao ključne ističu zaštitu prava i dobrobiti deteta, kao i poštovanje državne neutralnosti.
Ipak, među nastavnicima preovladava skepticizam. Smatraju da bi stroga primena bez prostora za diskreciono odlučivanje mogla dovesti do konflikata u učionicama, nesigurnosti i dodatnog pogoršanja odnosa između učenika i nastavnog osoblja.
Kao alternativu, predstavnici nastavnika predlažu uvođenje časova etike za sve učenike, kao i jaču podršku školskih psihologa i socijalnih radnika. Mnogi ocenjuju da će nova pravila predstavljati dodatno administrativno opterećenje, uz rizik da obrazovni proces trpi.
